Au brevet 2026, les maths changent de rythme avec vingt minutes sans calculatrice

Pour les familles en France, l’épreuve de mathématiques du brevet 2026 n’était pas seulement une dernière étape avant les vacances : elle inaugurait une nouvelle manière d’évaluer les élèves de troisième. Ce mardi 30 juin, les candidats ont composé de 9 heures à 11 heures sur un sujet désormais coupé en deux temps, avec une première partie sans calculatrice. Le changement compte, car les épreuves finales pèsent désormais 60 % de la note totale, contre 40 % pour le contrôle continu.

Ce qu’il faut comprendre

La nouveauté majeure tient à la partie dite des automatismes : pendant 20 minutes, les élèves devaient répondre à des questions de base sans calculatrice. L’objectif, d’après le contenu des sujets publiés par les médias partenaires, était de vérifier la maîtrise rapide de notions fondamentales, sans long raisonnement ni rédaction développée.

Cette première partie était notée sur 6 points. La seconde, consacrée au raisonnement et à la résolution de problèmes, durait 1 h 40 et valait 14 points. Le sujet complet a été mis à disposition par plusieurs médias, dont BFM, TF1 Info et franceinfo.

Ce format s’inscrit dans une réforme plus large du diplôme national du brevet. Le contrôle continu pèse moins qu’avant et les écrits finaux deviennent plus déterminants. Pour les élèves fragiles, cela augmente l’enjeu du jour de l’examen ; pour ceux qui réussissent mieux en épreuve ponctuelle, cela peut au contraire devenir une occasion de rattrapage.

Ce qui s’est passé

Les collégiens avaient déjà passé le français vendredi, puis l’histoire-géographie, l’enseignement moral et civique et les sciences lundi. La matinée du mardi 30 juin marquait donc la fin des écrits pour la majorité d’entre eux.

En série générale, le sujet comportait une série de questions rapides, puis quatre exercices. Selon les éléments détaillés par digiSchool et Linternaute, les candidats ont travaillé sur les statistiques, les pourcentages, la géométrie plane, les fonctions, la géométrie dans l’espace et l’arithmétique.

Plus précisément, un exercice s’appuyait sur un tableau de médailles des Jeux paralympiques de Paris 2024, avec calcul de médiane, lecture de données et pourcentages. Un autre mobilisait les théorèmes de Thalès et de Pythagore, ainsi que les triangles semblables. Les derniers exercices portaient notamment sur le volume d’une boule, la lecture graphique, le PGCD et la décomposition en facteurs premiers.

La série professionnelle avait, elle aussi, son propre sujet. franceinfo indique qu’elle proposait notamment un diagramme circulaire et un bassin cylindrique, deux supports concrets qui demandent de traduire une situation en calculs.

Paroles et réactions

Les premiers retours d’élèves, rapportés par Le Parisien, montrent une réception moins anxieuse que prévu pour cette nouvelle formule. Plusieurs candidats disent avoir été rassurés par la partie sans calculatrice, surtout lorsqu’ils avaient été entraînés en classe à ce type d’exercices.

Au final, c’était plus facile que le brevet blanc ! Je pense avoir bien réussi, c’était une épreuve plutôt simple.

L’expérience n’a toutefois pas été identique pour tous. Zelal, élève en Seine-Saint-Denis, a trouvé que la partie automatisme et certains exercices étaient plus compliqués. Son témoignage pointe un sujet pratique : la lecture de la copie et l’organisation du temps peuvent peser autant que la difficulté mathématique.

C’est dommage qu’il n’y ait pas précisé qu’il y avait une seconde partie d’automatismes, car je n’ai pas vu les dernières questions.

Le cadre plus large

La réforme du brevet change l’équilibre entre travail régulier et performance aux écrits. Les épreuves finales représentant désormais 60 % de la note, un sujet jugé accessible par certains candidats peut avoir un effet direct sur les résultats, les mentions et le ressenti des familles.

Le contexte des sciences, passé la veille, montre aussi que les sujets du DNB 2026 sont scrutés au-delà des salles d’examen. Le Café pédagogique a relayé des critiques d’enseignants sur le niveau de l’épreuve de sciences en série générale, jugée trop simple par certains. Même si cette remarque ne concerne pas directement les mathématiques, elle éclaire une tension plus générale : le brevet doit-il surtout valider des bases communes ou préparer plus nettement l’entrée au lycée ?

Pour les élèves de troisième, l’enjeu immédiat reste plus concret. Les mathématiques peuvent faire basculer une moyenne, surtout avec un coefficient 2 et une notation désormais intégrée dans un brevet plus dépendant des épreuves finales.

La suite

Les résultats du diplôme national du brevet seront publiés selon les académies entre le 7 et le 10 juillet, ou entre le 8 et le 10 juillet selon les indications relevées par les médias cités. Les candidats découvriront alors leur note de mathématiques en même temps que leur résultat global.

Pour les élèves qui n’ont pas pu se présenter pour un cas de force majeure, Linternaute indique que les épreuves de remplacement auront lieu les jeudi 10 et vendredi 11 septembre 2026.